Diversifikasi Sistem Boarding School pada Sekolah Islam di Kota Palopo: Studi Multi Kasus pada SMP Muhammadiyah Boarding School dan SMPIT Insan Madani
Keywords:
Diversifikasi, Boarding School, Sekolah Islam, Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis diversifikasi sistem boarding school pada
sekolah Islam di Kota Palopo melalui studi multi kasus pada SMP
Muhammadiyah Boarding School Palopo dan SMPIT Insan Madani Kota Palopo.
Fokus penelitian meliputi bentuk diversifikasi, faktor yang memengaruhi
penerapan model boarding school, serta dampaknya terhadap perkembangan
peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain
studi multi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, pengasuh asrama, dan
peserta didik sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP
Muhammadiyah Boarding School Palopo menerapkan sistem full boarding
melalui pembinaan peserta didik selama 24 jam dengan integrasi kurikulum
nasional, kurikulum khas Muhammadiyah, program tahfiz, pembiasaan ibadah,
dan penguatan karakter. SMPIT Insan Madani Kota Palopo menerapkan sistem
full boarding dan semi boarding melalui integrasi kurikulum nasional, kurikulum
Islam Terpadu, muwashafat, Profil Pelajar Pancasila, pembinaan Al-Qur’an,
halaqah, mentoring, dan pembiasaan adab Islami. Faktor yang memengaruhi
penerapan model boarding school meliputi visi dan misi lembaga, kebijakan
sekolah, sumber daya manusia, manajemen asrama, sarana prasarana, dukungan
orang tua, dan kebutuhan masyarakat. Diversifikasi sistem boarding school
berdampak positif terhadap pembentukan karakter religius, kedisiplinan,
kemandirian, tanggung jawab, perilaku sosial, dan perkembangan akademik
peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diversifikasi sistem boarding
school menjadi strategi pendidikan yang efektif apabila dikelola secara
terstruktur, konsisten, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik.
References
Ansar, A., Arismunandar, A., Rati, M. D., Afriani, D., & Amiruddin, A. (2024). Pembentukan karakter peserta didik melalui sistem boarding school. Journal of Islamic Studies, 2(2), 34–39. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v2i2.12247
Bush, T. (2021). Theories of educational leadership and management. SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fauzi, M., & Nurhayati, R. (2023). Internalization of local values in Islamic boarding school curriculum. Journal of Educational Research and Review, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i1.54210
Hajar, H. I., Siska, J., & Selviani, D. (2023). Efektivitas pembelajaran menggunakan sistem boarding school terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di SMP Hidayatullah Bengkulu. Computer and Informatics Education Review, 3(3), 36–42.
Hakiem, A. (2021). Manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pesantren Afaada Boyolali. Manajemen Pendidikan, 3(3), 384–396. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.5057
Hidayat, M. (2022). Pengaruh sistem boarding school terhadap prestasi akademik siswa SMP. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 45–58.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Miller, J. P. (2023). The holistic curriculum. University of Toronto Press.
Mulyani, D. (2023). Implementasi sistem boarding school dalam meningkatkan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Noddings, N. (2016). Philosophy of education. Routledge.
Nurhadi, S. (2022). Efektivitas boarding school dalam pendidikan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 123–138.
Nurhasanah, S., & Taufiqurrohman. (2023). Model pendidikan karakter dalam sistem boarding school di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). SAGE Publications.
Prasetyo, R. (2024). Implementasi sistem boarding dalam meningkatkan kemandirian peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 20(1), 55–68.
Rahmadani, T., & Yusuf, M. (2024). Peran sistem boarding school dalam penguatan pendidikan karakter. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 75–89.
Rahmawati, D., & Setiawan, A. (2024). Implementasi sistem informasi manajemen dalam boarding school. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 55–70.
Ramadhani, D., & Maulana, H. (2024). Penguatan pendidikan karakter melalui sistem boarding school pada lembaga pendidikan menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 17(1), 1–15. https://doi.org/10.15408/tarbawi.v17i1.34867
Rizkiani, A. (2020). Pengaruh sistem boarding school terhadap pembentukan karakter peserta didik: Penelitian di Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Daerah Garut. Jurnal Pendidikan UNIGA, 6(1), 10–18. https://doi.org/10.52434/jp.v6i1.45
Safitri, I., & Khairunnisa, S. (2021). Peran guru dalam pembinaan karakter religius melalui mentoring di SMP IT boarding school. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(2), 103–112. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v7i2.4081
Santoso, B. (2023). Manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 87–100.
Santoso, B., & Nugroho, A. (2023). Diversifikasi kurikulum dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa di SMP boarding school. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran, 18(3), 89–102.
Savitri, D., & Laila, A. (2024). Implementasi sistem boarding school dalam membentuk kepribadian siswa pada Yayasan Pendidikan Islam Matholi’ul Huda Troso. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(3), 1205–1220.
Wahyudi, W., Tobroni, T., & Syahri, M. (2020). Implementasi kurikulum sekolah dan pesantren di SMP Muhammadiyah Boarding School Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.22219/jkpp.v4i2.11579
Wahyuni, A. (n.d.). Pengaruh boarding school terhadap karakter mandiri dan tanggung jawab peserta didik kelas IX di SMP VIP Al Huda Kebumen. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Yuniati, Y., Nashir, J., & Amin, L. (2024). Pengaruh program boarding school terhadap prestasi belajar tahfidz di SMP Islam Al Hadi Mojolaban Sukoharjo. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 979–985.
